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書誌詳細
育つ力と育てる力 : 乳幼児の年齢別ポイント
- 著者名丸山美和子著
- 出版者大月書店
- 出版年2008.7
貸出・返却・予約状況
- 貸出状況
貸出可能
- 所蔵数1
- 貸出可能数1
- 予約数0
- 貸出累計0
所蔵事項
- 登録番号0061046
- 請求記号P 014//Ma59
- 貸出区分通常
- 蔵書区分図書 - 一般図書
- 所蔵館本館
- 配架場所
幼児教育
- 所蔵状態所蔵点検済
書誌事項
- 書名育つ力と育てる力 : 乳幼児の年齢別ポイント
- 書名ヨミソダツチカラトソダテルチカラ
- 内容はじめに 子育てで人切にしたいこと
1 規則正しい生活を
2 遊びを豊かに
3 子どもの心に寄りそって
4 子どもの発達のみちすじを理解した子育てを
1 0歳児のポイント
●笑顔と笑い声の獲得はコミュ二ヶ－ションの土台（六週～八週）
●キラキラの目の笑顔で「あゃし遊び」を
●赤ちゃん体操を毎朝の日課に（一か月半～）
●手におもちゃを握らせて（四か月半）
●首がすわると周囲を見渡せるようになる（三か月～五か月）
●人見知りとお母さんの後追いは育ちの証（七～八か月）
●「ゆさぶり遊び」で平行感覚と前頭葉の発達を（六か月～一〇か月）
●人れたり、出したりする遊びニーか月ごろ）
●お座りをあせらないで
●ハイハイのなかで歩くための準備の力が育つ
●「ことばの前のことば」の誕生（一〇か月）
●「やりとり遊び」を（一〇か月）
●おんぶで外出のすすめ
●オムツをはずして、生活の切わ目でオマルを
●紙オムツと布オムツ
●おしゃぶりに頼らない
●0歳からの保育所
2 一歳児のポイント
●バイバイから立っちへ （一歳すぎ）
●むずかしい所を歩くのが人好き
●道具を使いはじめる（一歳半ごろ）
●グルグル丸のなぐり描き（一歳半ごろ）
●親指と人指し指で小さい物をつまめるようになる（一歳半ごろ）
●見比べて選ぶ力を獲得する（一歳半ごろ）
●ランチ皿は使わないで
●「手伝い遊び」を（一歳半ごろ）
●質問に指さしで答える（一歳半ごろ）
●一語文が増えてくる（一歳半ごろ）
●何でも「イヤ！」「イヤ！」は自我の芽生え（一歳半ごろ）
●ことばを発達させる土台の力
●生活リズムを大切に
●歩くのが遅いのだけれど
●絵本はいつから？
●「かみつき」が多いのだけれど
3 二歳児のポイント
●Ｘ脚の時期
●グルグル丸の絵に意味づけをする
●おとなことばへの切り替え
●二歳児は質問魔
●「大きいＩ小さい」がわかる
●「みたて」の力、「つもり」になる力
●箸を使うのはいっから？
●テレビを見せる？ 見せない？
●いつまでもオムツをしないで
4 三歳児のポイント
●片足立ちができるようになる
●土ふまずができ、長く歩く力が育つ
●指先が器用になってくる
●積み木やブロックで遊ぶ
●丸のファンファーレ
●自分の名前が言え、男の子と女の子の区別ができる
●ごっこ遊びを豊かに
●自律のための抵抗期
●自分のことは棚にあげて
●お手伝いをしたがる
●指吸いが直らない
●何度もトイレに行く子
●叱り方の配慮
●叱ってはいけないときと、叱らなければいけないとき
●「中」がわかる
●ジャンケンがわかる
●自信のない子
●評価にさらさないで
●自信を失わせないための三つのポイント
●赤ちゃん返り
●乱暴なことばづかい
6 五歳児のポイント
●時間の概念がわかるようになる
●「大きくなったら……」
●内言で思考し始める
●内言を育てるために
●相談できる人を
●早期教育は必要か
●文字学習につながる力－絵と身振りと話しことばによる表現
●文字学習につながる力－自由に形を描ける器用な手
●文字学習につながる力―左から右へ、上から下へ、右回りの丸
●文字学習につながる力－利き手と利き目
●文字学習につながる力－音に分解する力とひらがなを理解する力
●数の学習につながる力－10の数がわかることの大切さ
●数の学習につながる力ｉ数概念が形成されるまでのみちすじ
●数の学習につながる力－保存の概念
●数の学習につながる力－系列化の思考
●数の学習につながる力－生活と遊びを豊かにする中でさまざまな経験を
●すべての学習につながる力－人の話をしっかり聞くことができる
●課題に集中する力をつけるために－生活リズムを整える
●課題に集中する力をつけるために－姿勢、食生活、けじめのある生活
●見通しの力
●小学校に行ける期待感を大切に
●働きながら子育てをしているお父さんお母さんへ
●子育てに悩んだときには
おわりに
