• 書名よくわかる!自閉症スペクトラムのための環境づくり : 事例から学ぶ「構造化」ガイドブック
• 書名ヨミガッケンノヒューマンケアブックス

• 著者名梅永雄二監修・著
• 著者ヨミウメナガ，ユウジ

• 叢書名学研のヒューマンケアブックス

• ISBN9784054064805

• 出版地東京
• 出版者学研プラス
• 出版年2016.9

• ページ151p
• サイズ26cm

• 注記参考資料: p149

• 件名広汎性発達障害

• 目次第1章 見える化する「構造化」
  構造化って何?
  1.日常のなかにある構造化
  2.自閉症スペクトラムの特性と構造化
  3.合理的配慮と構造化
  4.3つの構造化と視覚的構造化
  5.構造化のアイディア例
  第2章 構造化の基本
  「構造化」の方法は?
  1.構造化を行う前に
  (1)自閉症スペクトラムの人の学習スタイルを知る
  (2)構造化による指導法が有効な理由
  2. 構造化の種類
  (1)物理的構造化
  (2)時間の構造化(スケジュール)
  (3)活動の構造化(アクティビティシステム)
  (4)視覚的構造化
  第3章 事例でわかる「構造化」
  1 主体的に動ける視覚的な手がかり
  2 構造化は子どもを知ることから始まる
  3 作業学習で指示待ちをなくす支援
  4 生徒の力を生かす構造化
  5 生徒の自立的活動を増やす視覚支援
  6 安定して活動するための構造化
  7 性の不適切行動を軽減する視覚的構造化
  8 安定した生活と「自立」した時間の形成に向けて
  9 納得して行動するために特性と興味を生かした工夫
  10 生徒も教師も楽しくなる、初めて取り組む構造化
  11 わかるように伝えるためのICTの活用
  12 学び方を身につける「学び方の構造化」
  13 構造化で「わかる」「できる」の成功体験と安心感を
  14 少しの配慮・工夫と優れた教材で困り感を解消する
  15 構造化された環境をつないで企業で働く
  16 就労までの見通しと評価を構造化で工夫する
  17 構造化を活用した安心できる相談の場づくり
  18 構造化によるサポートで専門性の高い業務も担当
  19 大量にある業務を迷いなく行うための構造化
  20 構造化された環境で自ら動ける職場に
  構造化Q&A
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