クリティカル・リーディング入門　人文系のための読書レッスン

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内容紹介レポート、論文、試験の答案を作成するために、まず必要となる「テキストを読む力」を身につけよう。人文系の例題を使って、「どうやって読んだらいいのか」「感想文ではなぜ駄目なのか」といった大学生の疑問に答える。

著者紹介１９６７年栃木県生まれ。筑波大学大学院後期博士課程単位取得退学。慶應義塾大学法学部教授。同大学教養研究センター副所長。専門分野はフランス文学。編著に「マラルメの現在」など。

タイトル
第１章　どうやって本を読む！？あるいはどうやったら本を読める！？
１．「どうやって本を読む？」
２．感想文では駄目なのか
３．小論文に欠けているもの
第２章　疑ってみよう、問いを立ててみよう
１．大岡昇平と「堺事件」
２．大岡昇平が「あれっ？」と思ったこと
３．「堺事件」の「切盛」と「捏造」
４．「堺事件」から学ぶべきこと
第３章　〈語の意味〉を疑ってみよう
１．作者独特の言葉をあぶり出す
２．何気ない語に目を向けよう
３．日常語に気をつけよう
第４章　〈論理の構造〉を疑ってみよう
１．接続詞や接続助詞から関係を見つけ出す
２．演繹と帰納
３．論証
４．論理の流れを疑う
５．論理の前提を疑う
第５章　理論の罠にはまるな
１．幻想小説のためらい
２．悲劇は合理的選択
３．理論を作る
第６章　問いを発展させる
１．構造を浮き彫りにする－フローベール『感情教育』の場合
２．貨幣と想像力－村上春樹「パン屋襲撃」を読む
３．拡張する「私」－中原中也「時こそ今は…」
４．接ぎ木と断絶－もう一つの「時こそ今は…」
第７章　クリティカル・リーディングから論文へ