| タイトル | 著者 | ページ |
| この本を読むみなさまへ | | |
| この本の使い方 | | |
| プロローグ | | |
| 1 ことばにつっかえるまいさんの世界(吃音) | | |
| 2 学校で話せないありささんの世界(場面かんもく) | | |
| 3 ことばが消えてしまったゆたかさんの世界(失語症) | | |
| 第1章 ことばってなんだろう | | |
| 1 ことばは道具-成り立ち・使い方・使われ方 | | |
| 2 ことばのしくみと脳・体 | | |
| 3 ことばの育ちと「不自由さ」 | | |
| コラム 子どものことばの検査と支援(療育)の方法 | | |
| 第2章 ことばの不自由な人のくらしのくふう | | |
| 1 発音がうまくできなかった構音障害のあやのさん | | |
| 2 ことばにつっかえる吃音のゆういちさん | | |
| 3 ことばのやりとりを練習する発達障害のたかしくん | | |
| 4 読み書きが苦手なあかりさん | | |
| 5 話せない場面かんもくのえつこさん | | |
| 6 脳性まひでことばの発声がむずかしいみさとさん | | |
| 7 ことばが出てこない、聞いてもわからない失語症のひろしさん | | |
| 8 いろいろなことばの障害 | | |
| コラム 苦手だった文字と親しむことで救われた 落語家 柳家花緑さん | | |
| 第3章 ことばの不自由な人とのコミュニケーション | | |
| 1 気持ちや情報を伝え合ういろいろな方法 | | |
| 2 ことばを伝え合うための便利なツール | | |
| 3 家・社会でできるコミュニケーションの配りょやくふう | | |
| 4 学校でできるコミュニケーションの配りょやくふう | | |
| コラム ことばの世界を切りひらいていくコーダの子どもたち | | |
| 第4章 ことばの不自由な人を支援する学校・施設 | | |
| 1 言語聴覚士のいる発達支援施設 | | |
| 2 学校の中にある「きこえとことばの教室」 | | |
| 3 病院でのことばのリハビリテーション | | |
| 4 町の「ことばの相談室」 | | |
| コラム 特別支援学校の専門職は、先生の強い味方! | | |
| 第5章 ことばの不自由な人をサポートする仕事 | | |
| 1 ことばやコミュニケーションの専門家 言語聴覚士 | | |
| 2 子どものことばの発達をサポートする学校の先生 | | |
| 3 医療現場でことばの障害をサポートする仕事 | | |
| 4 チームでことばやコミュニケーションをサポートする | | |
| コラム 専門職だけでなく、かかわるすべての人がサポーターに | | |
| 第6章 ともに生きていくためにバリアフリーな社会って? | | |
| 1 共生社会にむけた当事者たちのとりくみ | | |
| 2 これからの共生社会を作るみなさんへ | | |
| 3 「だれもがともに生きる社会」(共生社会)を作る | | |
| コラム 店員さんはみんな吃音! 「注文に時間がかかるカフェ」 | | |
| 巻末資料 | | |
| ◎ことばの不自由な人の権利・制度 | | |
| ◎もっと知りたい時は | | |
| さくいん | | |
| 協力者一覧 | | |
